Concevoir et animer des modules de formation aux ateliers de philosophie avec les enfants et adolescents
Licence
CC BY NC (Attribution / Usage non commerciale)
Date de publication
2024
Établissement
Philocité
Nantes Université
Université de Polynésie Française
Université de l'Egée
UNESCO Chaire « Pratiques de la Philosophie avec les enfants »
INSPE Nantes
Public
enseignant
Niveau
Tout public
Type de ressource
Support de formation
Type
Texte
Format du fichier
PDF
Langue
fr
Auteur.e(s)
FILIPUCCI, Alexis
BLOND-RZEWUSKI, Olivier
CHIROUTER, Edwige
AILICAI, Rodica
THEODOROPOULOU, Elena
YU, Anita
Mots clés
Sciences de l'Homme et Société::Sciences de l'éducation et de la formation::processus d éducation et de formation, enseignement et apprentissages
Sciences de l'Homme et Société::Philosophie
Description
Le livret est à destination de formateurs qui conçoivent ou animent des modules de formation ainsi que des ateliers en philosophie auprès des enfants et adolescents.
Une bibliographie avec des ressources existantes est fournie pour aller plus loin dans la conception d’une formation en philosophie. Objectifs : - Apporter une réflexion sur le rôle de formateur/formatrice et son positionnement - Présenter une synthèse des dispositifs de pratiques philosophiques existantes auprès des enfants afin d’orienter un choix dans les pratiques à mettre en place - Accompagner les formateurs et formatrices en donnant des ressources concrètes pour organiser des actions de formation ou de sensibilisation à la philosophie (exemple : balises pour des plans de formations) Sommaire du livret en huit parties = - A. Préambule : notes d’usage du livret - B. Travailler la réflexivité plus qu’exposer une méthode - C. Travailler sa réflexivité en tant que formateur - D. Historique, enjeux et pluralité des dispositifs des pratiques philosophiques avec les enfants - E. Recueil de citations - F. Balises pour un plan de formation - G. Des exemples de formation - H. Bibliographie générale sur la pratique de la philosophie avec les enfants Accessibilité = non indiquée
Une bibliographie avec des ressources existantes est fournie pour aller plus loin dans la conception d’une formation en philosophie. Objectifs : - Apporter une réflexion sur le rôle de formateur/formatrice et son positionnement - Présenter une synthèse des dispositifs de pratiques philosophiques existantes auprès des enfants afin d’orienter un choix dans les pratiques à mettre en place - Accompagner les formateurs et formatrices en donnant des ressources concrètes pour organiser des actions de formation ou de sensibilisation à la philosophie (exemple : balises pour des plans de formations) Sommaire du livret en huit parties = - A. Préambule : notes d’usage du livret - B. Travailler la réflexivité plus qu’exposer une méthode - C. Travailler sa réflexivité en tant que formateur - D. Historique, enjeux et pluralité des dispositifs des pratiques philosophiques avec les enfants - E. Recueil de citations - F. Balises pour un plan de formation - G. Des exemples de formation - H. Bibliographie générale sur la pratique de la philosophie avec les enfants Accessibilité = non indiquée